为了提高教师的教育教学水平，每学期我们都会定期开展公开课教研活动。
教研活动，帮助教师找到的问题，解决问题，用集体的智慧丰富教学经验，快速的提高自己。
备好课，是上好课的前提，是提高教学质量的重要保障。
通过一次设计、两次实践、三次修改，在这过程中，教师们依据新课程标准；依据学生的生活实际；依据学生年龄特征及个性差异，精心预设教学目标、把握重点、难点；精心选择并安排教学内容；精心设计并创设教学情境；精心设计教师语言；精心准备教具、学具；精心设计教学方法，使青年教师分享集体的智慧，提高活动设计。
教师们大胆提出自己的设想，通过和同伴教师的思维碰撞，知道哪些是可行的，哪些是需要改进的，同时教师的想法，也会对其他同事开拓思路有好处。
在每一次听课、评课的过程中，每位教师畅所欲言，知无不言，言无不尽，特别是教龄较长的老师，能把自己多年的教学经验毫无保留的传授给年轻教师，对年轻教师的帮助很大，使她们在教学上少走弯路，尽快缩短与经验教师之间的差距。
在教研的环境里，交流、激烈争辩多，思辨越深刻，问题探讨就越透彻，解决问题的办法就会越有效，无形中，就能掌握很多知识。
“教然后而知困”，对于教师们来说，在日常教学工作中会遇到很多的困惑。
以研究的态度，对自身的教学行为进行总结和反思，才能创造性地解决问题，才能使自己的教学行为更具智慧，才能真正促进孩子们良好地发展。
老师们在一次次实践+反思中，不断的扬长补短，不断的推陈出新，逐步形成自己的教学特色，努力提升自己的教学能力。
教研活动，帮助教师找到的问题，解决问题，用集体的智慧丰富教学经验，快速的提高自己。
快乐的老师，教育出快乐的孩子！
宝贝们，让我们一同进步，快乐成长！！
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