“爸妈，让你们失望了。我觉得很累、很累，要好好休息一下！”2008年3月早春，14岁的湖北神童覃瑶跳入湖中。当父母从湖底打捞起她的遗体后，难过得瘫软在地：乖巧可爱的女儿怎么可能自尽？
1994年，覃瑶出生在湖北宜昌市枝江县一个普通教师家庭，2岁时就已经会数数、背唐诗。
覃瑶4岁时，母亲让她直接上1年级。
谢凤娥经常会向其他任课老师打听女儿的表现，一旦发现覃瑶表现不佳，就拉着女儿刨根问底。
就连每天放学途中，她坐在母亲的自行车后座时，母亲也总是喋喋不休地教导。
在母亲的“掌控”下，覃瑶只能奋力狂奔。
2002年，她连跳2级直接读初中。
可出乎意料的是，她的成绩不升反降。
母亲急得直跺脚，有时会责骂甚至动手打女儿。
初三那年，覃瑶无奈留级。复读时，母亲经常向覃瑶哭诉自己培养她的不易。
母亲的一滴滴眼泪，成了压在覃瑶身上的重担，她不得不刻苦再刻苦，努力成为母亲所希望的“神童”。
2006年，12岁的覃瑶保送进入枝江蕞好的高中就读。
12岁神童保送上重点高中，迅速吸引了大家的眼球。报纸上、电视上，再次宣传她的成绩优异、多才多艺、乖巧懂事。
贴在覃瑶身上的标签越来越多也越光鲜，她却走得越来越辛苦。
进入实验班后，虽然她拼尽全力，可全校1000多名学生，覃瑶只能勉强冲到100名左右。
很快，覃瑶面临文理分科的选择。
这时，母亲再次替她做了决定。
理科实验班的班主任是出了名的严师，他对覃瑶的要求明显高于其他同学，只要覃瑶在课堂上或考试中表现不理想，他就会严厉批评。
高压之下，覃瑶沉迷于课外杂志。
2008年3月6日上午，在英语课上，覃瑶掏出一本杂志看了起来。
而此时，窗外的班主任把她的小动作尽收眼底。
课后，班主任的批评，让覃瑶情绪失控，放声大哭。
她写下遗书，结束了自己的生命。遗书里，留下一张她很想看的动画片和电视剧清单。
从小到大，覃瑶被推着成为“神童”，那条路看似风光无限，实际上布满荆棘。
卢梭曾说过：大自然希望儿童在长大以前就要像儿童的样子，如果我们打乱这个次序，会造就一些早熟的果实，他们不甜美，而且很快会腐烂！
希望我们为人父母者都能遵循孩子的自然成长规律，不要“催熟”，让他们按照自己的节奏长大。
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